在学校的大力支持下，建工学区于2014学年第二学期在14级班级中推行新课改。新课改的实行也得益于趋于成熟的硬件与软件条件。硬条件主要是随着示范校建设进一步完善的实验实训室，软条件是充足的师资力量。

    本次新课改打破了原有的课程体系，以典型工作任务为基础设立教学项目，正真实行“做中学”、“学中做”教学新机制；努力将理论教学与实践实训融合起来；实施新的学业评价制度，根据课程性质和教学目的，对不同课程采用不同的质量评价方式，尝试建立鲁班匠士评价体系；尝试灵活的教学管理制度，积极探索大班与小班有机组合，在原有5个行政班的基础上再分成7个教学班，以教学班为单位实行走班制；长课与短课有机组合，长课为传统的上课课时，短课主要以半周为一个教学时间单位，主要目的是为了符合建筑专业的任务特点。

改变总是存在困难，全体建工人克服困难，特别是第一轮参与课改的教师更是为课改的顺利推进早早地就进行了准备，包括任务书的编写、作业的设计、实训室的整理整顿等工作。本周三，新课改的第一天，所有14级的学生准时来到了实训场地，以往的倒头睡觉族、手机族、发愣族都消失了，学生们都积极参与到了课堂的学习中。

改变的不仅仅是是学生，老师也正在蜕变。以前老师最怵的就是上建工班，上施工班，觉得累觉得苦甚至觉得怕，而新课改让老师不再疲于管纪律，真正投入到了教学中，并乐在其中。课改前老师有顾虑，怕改变，相信通过这次课改的试行，老师们会爱上改变，只要有决心相信明天会更好，为我们的学生大家一起努力！

建筑测量（实训准备）

 

施工前管理定岗

 

造价入门（货真价实的小组学习）

 

施工图识图（图纸实物对照学）

 

CAD制图

 

手工制图（直接动手画）

 

水电安装