新学期伊始，绍兴中专新一轮“学生成长导师制”工作全面启动。这是学校为了真正落实“全员德育”而推出的一项有力举措。在学校全面推进中职课程改革，特别是学生选课走班的课改新形式下，“学生成长导师制”是对现行传统班主任制度的一种创新和有效补充。

在“学生成长导师制”推行以来，绍兴中专非常关注每位学生的个性差异，学校要求每位校领导蹲点一个专业系部，每位中层干部指导一个班级，每位教师每学期结对5-6名学生。每位导师对学生实施亲情化、个性化、一对一、面对面的导师式教育，成长导师们在专业上引导学生，在技能上辅导学生，在心理上疏导学生，在生活上指导学生。

导师每月至少与学生谈心两次，及时了解学生的学习、生活和思想状况，在专业选择、课程选修、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划并跟踪指导；每月与学生家长联系一次，及时与家长沟通，帮助家长进行家庭教育；每学期至少家访一次，了解学生家庭情况和在学校以外的学习、生活状态。同时，建立学生成长辅导档案，包括学生基本情况档案、谈话谈心记录、家访电联记录，以及导师为学生对症下药制订的改进措施和发展目标等。

“学生成长导师制”的实施，使老师和学生之间建立起了相对固定的、更为和谐的新型师生关系，把德育工作做到学生的日常学习生活中去，尊重学生的个性特长，从而帮助学生更加自信、阳光的成长。如今，“教师人人做导师，学生个个受关爱”的“成长导师制”已成为学校德育工作的一道亮丽风景线。