自从实施“选择性”课程改革以来，我校教师在学校“三选择、四方向、多期制、一设计”的课改精神的引领下，转变观念，积极实践，努力将课改的“选择之约”有效进行下去。以下是一节普通的语文课，教师将课堂搬到了校外的油菜花田里，让学生的青春如花儿一般在大自然的怀抱里绽放。——编者

 

感受自然，寻觅春光，积累写作素材

 

最近刚刚学习了朱自清的《荷塘月色》，班上的学生都觉得意犹未尽。不知有谁提了一句，“我们去看阳光下的油菜花吧”。那天正好欠着学生一节作文课，中午时分春光正好，我们便如约前往。

油菜花地离学校很近，沿着校门口的小路一直往北走，五六分钟就到了。小路的一边是蓊蓊郁郁的灌木丛，新芽吐绿，春意葱茏；也有一些不知名的树，枝繁叶茂，蔚然成林。小路的另一边却是一块荒地，灰黑色的泥土在阳光下泛着白光，弥漫着颓败却又神秘的气息。

一大群人出了校门，就像鸟儿出了笼子，叽叽喳喳地闹个不停，仿佛不是我的课堂上那群安安静静的孩子了。没有固定在教室前方规规矩矩的黑板，没有排列得整整齐齐的课桌，也没有教师非讲不可的条条框框，在这个大自然的课堂里，我和学生们便是一群自由的人，可以尽情地说笑，可以尽情地欢唱，不负光阴不负春。走过一个三叉路口，油菜花地便到了。

放眼望去，那是一大簇一大簇的油菜花密密地挨挤着，就像是一片花的海洋，金灿灿地，绚烂极了。“满城尽带黄金甲”此时用来形容油菜花，也是十分贴切的。此时，所有的花朵正庄严地盛开，没有开头，也没有结局，我们看到的正是生命最热烈地绽放。说起来，油菜花确是一种极普通的花，在春天的田野里，随处可见。它的花朵很小巧，简简单单的四个花瓣，呈十字形排列，彼此心心相印。这些花朵喜欢群居，往往是十几朵、二十几朵紧密地团结在一个花序里，想要分离它们的代价便是死亡。

最让人不容忽视的是油菜花的茎，瘦削而又笔直，仿若受到某种神秘力量的召唤，全都昂然不屈地直面天空。它的坚实的力量在底部，沿着根越往上长，枝桠越短，使整个花束呈金字塔型，就像那奋斗的青春，成功都长在难以企及的高处。而它的叶子，只在根的附近围着，仿佛花儿的热闹与它完全无关。一阵春风拂过，花枝招展，一道金色的波浪由近及远荡漾开去，刹那便消失在视线里。而此时，花香正浓，还是那旧日记忆里的味道。

正午的阳光普照大地，带着一丝悲天悯人的仁慈。那千丝万缕的光线，正是九天之上佛的袈裟上遗失的那一抹。阳光在那一片油菜花丛里驻足，滚烫、炽烈，灼热得让人无法拒绝。于是，那层层叠叠的金黄里全都笼上了一层淡淡的光晕，高贵得逼人的眼。那叶子和花仿佛有了灵性，光晕里正是它们醍醐灌顶后等待燃烧的激情。阳光之下，没有秘密，即使是那一点点的影子，也只能躲藏在叶子底下，畏畏缩缩的，上不了台面。

孩子们在油菜花丛中观察，追逐，嬉戏，年轻的脸上满是阳光般的笑容。这一刻，我在花丛的这边，他们在花丛的那边，凝望即是一道风景。也许，在他们心中，有着属于自己的一片油菜花丛，而我却会永远记得，此时此刻，他们的青春正如油菜花一般热烈地绽放。我真诚地期待，美丽的春光会让他们的作文有我意想不到的精彩！期待下次相约！